2月25日，学院开启第一周网络教学试运行。在学院党委的领导下，经过学院各部门的通力合作、全校师生的共同努力，学院第一周网络教学总体上平稳运行。

学院网络教学专项工作领导小组根据各教学分院反馈情况，总结了本周开课情况，授课形式、教学组织等教学运行情况。梳理了网络教学试运行期间的三个主要问题是教学平台拥堵、课堂管理困难、教学设计不充分，教务处及各分院正积极应对并努力解决。学院网络教学专项工作领导小组也针对相关问题提出下阶段的工作方向和重点。一是实施四级联动教学监控；二是持续关注学生反馈，落实“一生一策”；三是注重教学计划的调整与衔接；四是做好典型经验总结与分享。

艰难困苦，玉汝于成，线上教学，苦中有乐！学院教师克服重重困难坚守在教学战线，努力钻研、探索有效的教学形式，以身体力行为学生树立榜样。学院学生态度认真、积极配合、努力学习、令人欣慰。相信在全院师生的共同努力下，网络教学效果将会越来越好！

附：吉林省经济管理干部学院网络教学第一周总结

撰稿人：张笔觅

核稿人：王琦

供稿单位：教务处

 

吉林省经济管理干部学院网络教学第一周总结

 

根据《春季学期延期开学期间教育教学工作方案》（吉防办发[2020]36号），及《吉林省经济管理干部学院疫情期间网络教学实施方案》的文件要求，2月25日，学院开启第一周网络教学试运行。经过学院各部门的积极配合、全校师生的共同努力，学院第一周网络教学总体上平稳运行。

一、本周教学运行

1.开课情况

本学期前八周学院共计324门课程，本周参与网络教学课程263门，占比81.2%，按照教学计划安排，从第二周至第五周有18门课程即将陆续进行网络教学；本周网络教学涉及任课教师220余名，涉及学生3400余名。从各分院反馈情况来看，总体上教学运行状态平稳，师生热情较高，教学反馈良好。

2.授课形式

根据前期教务处组织在线培训和教师们自主选择结合的原则，授课教师采用超星学习通、智慧职教、掌上高校、智慧树、中国大学MOOC、腾讯课堂、腾讯会议、QQ直播等多个平台。部分分院内部能够做到尽量统一教学平台，尽量避免学生学习秩序混乱。根据各教学分院提交的教学运行情况来看，教师授课方式也采用多种模式，其中“在线直播+平台资源”、“平台课程+课堂互动”是主要授课方式，此外还有录播、利用自建课程翻转等教学形式。

3.教学组织

（1）教务处同教学平台共同组建了课程平台服务支持群，全天候在线为教师创建课程、教学设计、实施教学、课上出现的突发问题答疑解惑。

（2）学生工作处统筹各分院辅导员采取“人盯人”方式，实时掌握学生思想动态、情绪波动并及时反馈。

（3）在试运行期间，各分院制定了各自的教学反馈机制，能够做到分院内部及时反馈，每日总结，每周网络教学例会。

（4）部分分院二级督导进入到本院网络教学课堂，跟听讲课，并在后续与授课教师们交流探讨。

二、问题与对策

经过一周的试运行，各分院及授课教师逐渐摸索出了适合各自课程性质的网络教学方式。目前根据各分院反馈情况来看，总体上教学效果良好，学生积极性较高。但也存在一些问题，教务处及各分院积极应对并努力解决。

1.教学平台拥堵

学习通等教学平台限流登陆、卡顿、部分功能延迟现象，以首日最为明显，其他高峰时段次之。

面对此问题，学院教师积极应对，在拥堵时段迅速切换教学平台，启动备用方案，采取“直播讲解”、“共享屏幕”、“群聊推送学习任务和教学资料”等多种方式，同时使用学习通等教学平台非拥堵时段给学生布置学习任务、作业，设置问卷、讨论、抢答等活动，确保教学活动的正常有序开展。但教学过程无法保留和统计完全，不利于教学运行监控。

目前超星学习通平台正在进行服务器扩容，并为我院申请优先排队VIP名额，减少限流时间，同时正在追回第一周教学运行的统计数据；学院将实行错峰上课作息时间，尽量避开高峰时段，保证教学平台稳定运行。

2.课堂管理较困难

课堂管理是网络教学的难点和痛点，在不能与学生面对面的情况下，教学平台的监管功能有限，导致学生的学习状态难以把控，需要学生有较强的自律能力和自主学习能力。

从本周情况来看虽然学生学习积极性较高，但随着时间推移，极会出现学习热情减退、疲劳，出现溜号、不认真完成任务等情况，需要各分院、授课教师、辅导员三方联动做好学生思想工作、加强和学生的情感交流、培养学生的自律能力、做好课堂的教学设计。

3教学准备及设计不充分

由于没有应对大面积网络教学的经验，部分课程开课前，教学资源准备不充足，教学设计不完善。

在试运行期间，针对于发生的此类问题，各分院及授课教师在实践中不断探索，正逐步完善教学资源、努力丰富教学活动，及时调整教学策略，尽力给学生呈现视觉、听觉的盛宴。

三、工作的方向和重点

1.实施四级联动教学监控

各教学单位是网络教学的实施者，同时也是教学质量的监督者，因此应加强各分院二级督导监管力度。同时开展学校、分院、教师、学生四级联动的多元化、多维度的教学质量监控，为在线教学质量保驾护航。

2.持续关注学生反馈，落实“一生一策”

实时沟通，掌握学生反馈情况；加强过程性考核等方式，了解学生网络学习效果。及时调整授课进度，改进教学策略，提升教学质量。对的确有困难的学生制定“一生一策”的帮扶方案，保证每一名学生学习不掉队。

3.注重教学计划的调整与衔接

在后续进行网络教学运行过程中，发现网络教学难以保证教学效果的课程，如有需要可实时进行调整并上报。教务处根据实际情况，重新进行教学安排，各分院及授课教师也要做好网络教学和返校后线下教学的衔接准备。

4.做好典型经验总结与分享

做好选树和宣传先进典型工作，发掘一批优秀教师，向全院分享网络教学的经验与事迹、感悟与心得，树立并推广信息化教学典型案例，供全校教师学习，全面提升我校教师信息化教学能力。

 

学院网络教学专项工作领导小组

2020年3月1日