在大力响应国家和学院“停课不停学”要求的同时，会计学院及时分析网络教学带来的师生沟通不畅、如何有效掌握、监督学生学习效果、部分专业课程缺乏实践操作所带来的教学效果受影响等问题，科学分析问题存在的原因，及时调整教学组织方式，更好地发挥网络教学作用，达到最佳的教学效果，更好的为学生成才服务，会计学院全体教师进行了不断探索，取得了一定成效。

一、合理选择网络平台

教育部推荐了学习通、掌上高校等22个网络教学平台，现在常见还有钉钉网络教学平台、腾讯直播平台以及各个媒体、教育机构研究开发的直播平台，可谓五花八门。因此，合理的选择平台很重要。

选择网络教学平台要本着突出专业特点、有利于学生自主学习、有利于教师教学的原则。我们主要选择了正保网中网（中华会计网校）的一体化教学平台（掌上高校）和学习通两个网络教学平台。教学平台具有资料下载和上传的功能专区，便于教师上传资料和学生下载资料；具有回放的功能，学生有疑问的地方可以通过视频回放加以解决；《财务管理》、《初级会计实务》等涉及分录、计算的课程在选择平台时可以增加白板的功能，老师可以把题独立拿出来通过白板对学生进行演示解题或者教学讲解，便于学生深入了解知识点；会计软件操作等课程必须利用实时共享教师操作屏幕的功能平台；在选择平台时，倾向于选择具有师生互动的功能，便于教师最大限度的了解学生的掌握情况。

二、紧张有序备战“初级”

自会计从业资格证取消，改为进行初级专业技术资格考试以来，会计专业的学生获得从业资格的门槛进一步提高，考试机会也由每年的4次变为每年1次。每年5月上旬进行的初级考试，是会计学院每个学生和教师的“头等大事”。今年的疫情已经影响了许多同学的学习计划，在这个关键时刻，与考证相关的课程：《初级会计实务》和《经济法基础》显得尤为重要。各位授课老师为做好授课工作，可谓是“八仙过海，各显神通”。

比如，《经济法基础》授课教师张开宇，课时安排紧凑，在有限的时间内，如何让税法和经济法知识基础薄弱的大一同学能够学好、学会，成为了她最重要的任务。她利用掌上高校、学习通、微信这三个学习平台进行讲授。查验学生的笔记是否记录了课程要点；课下布置精品练习题来检查同学们对知识点的理解情况，若出现做题状况不佳，及时通过微信联系同学，询问状况；课下，还会抽出私人时间，对当堂课的重点、难点知识点再次讲解。在网络授课过程中，张开宇老师的一个学生出现了消极情绪，认为自己能力差、学不会，她悉心开导，耐心讲解，终于获得了学生的理解和认可。在初级考试这场没有硝烟的战争开始之前，会计学院的师生已经严阵以待，信心十足！

三、网课很新鲜，挑战无极限

会计学院共有教师21人，40岁以上教师总计16人，占比76.2%，老龄化严重。因此对会计学院教学团队而言，这次网络教学良好开端的取得，并不容易。

首次全校性大规模实时、互动、异地、分散的在线课堂教学任务来临时，会计学院的老教师们内心是忐忑的，对于新兴的网络平台，他们并不熟悉，很多人必须在子女的帮助下，才能完成软件操作的学习。网络教学不仅考验了电子产品的使用技能，同时会发生很多例如网络拥堵等突发状况。但是他们并未退缩，他们积极“应战”，拿出了沉着细致的学习态度，来应对这次教育史上的“大变革”。努力学习教学平台中的新技能，根据学生的需求适时地调整教学方法，提高学生的学习积极性和学习效率。这数十年来教学生涯中的第一次网络授课，是挑战无极限的再次出发！

四、在实践中不断探索

在两周的网络教学中，会计学院教师在不断地总结反思和相互交流中，不断丰富网络教学经验，完善教学设计，提高了教学质量，提升了学生的学习效果。如：通过加大课前各项教学资源准备，如：丰富习题库、讨论素材、图片或视频等，不断补充，不断修改，不断完善各种教学资源，以满足教学设计及实施教学和学生学习的需要；通过仔细梳理每次授课内容的知识点，针对知识点设计丰富多样的教学活动，如：问卷、讨论、提问、测验、作业等，抓住学生的眼球，激发学生的兴趣，使学生离不开课堂，吸引学生不断学习；通过合理安排每次课的各种教学活动时间，课前制定90分钟的教学活动时间表，并在课前通知学生，使学生能够积极主动按时参加各项教学活动。

习近平总书记在十九大报告中指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的理论武装头脑，推动全党更加自觉的为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。对教师而言，我们的初心和使命即为“做四有教师、育六有新人”。疾风知劲草，智者必怀仁，在国家遭受重大疫情之时，我们更要以更细致严谨的作风、更积极向上的态度适应教学新变化，做好学生正确的领路人，为培养合格的社会主义接班人而不断努力！

撰稿人：刘骅

核稿人：宣胜瑾

负责人：盛立军

供稿单位：会计学院