庚子春节，突如其来的疫情给这个冬去春来的美好时节蒙上了一层厚厚的阴霾。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，学院积极响应“停课不停教、不停学”号召，要求全校教师同舟共济，共克时艰，充分发挥和利用“互联网+教育”优势，做好网络教学的工作。

食品药品工程学院紧紧围绕学院网络教学工作要求，由分院院长和党总支书记统一领导和部署，实行“三联动”机制，即 “教师与学生联动，辅导员与学生联动，辅导员与教师联动”，在这关键时刻努力圆满地完成网络教学工作。

一、统一思想，准备充分 

网络教学准备工作伊始，分院积极征集教师网络教学活动意见和建议，召开视频工作会议，部署网络教学工作安排。为有利于分院教学整体管理与监督，为保证学生学习不慌乱，分院“统一思想，统一部署，统一行动”安排网络教学实施工作。刘春娟院长带领分院教师通过充分调研和试用，决定所有任课教师直接进入所授课班级QQ群，不需要单独建立过多的班级群，统一采用QQ视频或腾讯课堂进行同步授课，选用同一教学平台-超星学习通平台配合网络教学开展答疑、签到、讨论及预习等教学环节，使网络教学有序开展，学生网络学习有条不紊。

每位老师均从一名“小白”摇身成为网络课堂主播，既紧张又兴奋。线上课堂，没有了熟悉的三尺讲台，没有了熟悉的方块黑板，没有了熟悉的小巧粉笔，只有手掌大的手机和冰冷的电脑，该怎么上这次课呢？该用什么教学平台呢？该先从哪儿着手进行备课呢？这是摆在每位教师面前的一道道难关。老师们一片茫然，幸好，教务处为全校教师安排了超星学习通网络教学培训，开展了一次网络教学培训直播课。直播课的时间不长，但却是干货满满。分院唯一的老教授——高元涛老师用“二磨”来形容自己网络教学的准备过程，“一磨教学平台”： 对于几乎算得上是“网盲”的高教授来说还是具有一定程度的困难，结合实际操作反复回看超星学习通网上教学培训视频，他无论何时何地只要有时间就摸索练习，生活中的时间也许过得很慢，但手机前的时间总是流逝得飞快；“二磨教学内容”：“线上”课毕竟不同于“线下”课，身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴，怎样才能保证高效的课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为授课教师在课前需考虑的问题。孙瑞波老师家中音效设备出现故障时，能毫不无计较及时购置新装备，让自己的网络教学装置能跟上科学技术的发展，确保“教学不断线”，也把自己的从一名教师完美的打造成为了一名“网络新主播”。白天网络拥堵，资料上传不畅，老师们都统一变成了“夜猫子”，王禄老师说很多个夜晚，点着台灯建设课程和录制视频，只是为了避开网络高峰和白天的喧闹，多少次直到华灯初上，才悄悄的爬进被窝，怀着充满成就感的心情坠入梦乡。为了网络教学顺畅不卡顿，老师们特意把自己家的网络升级，还给学生们写信进行开课前的心灵沟通。

辅导员老师也同时做了大量的学生课前准备工作，把每名学生都当成自己的孩子一样，千叮咛万嘱咐。统计学生电话和家长电话，生怕落下一个学生，找不到学生就只能找学生家长了，甚至把课表传给家长，督促学生按时上课。建立各个班级QQ群，整理同学名单，标注学生干部，发给每一位授课教师，方便师生沟通联系，为教师开课前做了充分准备。

二、全员参与，各尽其职

每天早上7点半刚到，就听到各个群里“滴滴”不停地响，辅导员老师说她每天都实施“人肉叫早”，对于没及时打卡签到的同学们和网络异常的同学，辅导员都一一打电话，有时甚至电话要打到学生家长那里，直到同学们均进入课堂，开始“痛并快乐”的学习！课后，杨玫书记和辅导员老师时刻关注学生的思想动态、情绪波动等，与学生实时亲情沟通，及时了解学生面临的问题和困难，保证每一名学生的网络学习效果，学习不掉队。

为了使自己的网络课堂受到学生们的喜爱，达到有效课堂甚至高效课堂，老师们使尽了浑身解数，设计了多种多样教学环节，激发学生的学习热情，发挥国家精品在线开放课程的示范引领作用，线上直播和线下平台互动功能结合，实现理论与反馈同步的教学实施。

于中玉老师为了确保学生能够在上课过程中持续集中注意力，将直播授课、学习共享课视频、在线讨论和课堂互动等几个授课环节交叉进行。直播授课和视频学习中穿插在线讨论和互动，时常发送几个红包奖励学生，以增强师生在线教学的“课堂”体验感，避免“自说自唱”的尴尬，同时有问有答，有助于与学生之间相互了解学情、教情，通过即时的问答了解授课的效果，根据实际情况即时调整教学策略或者教学进程。

孙艳艳、沈娟、王冰冰、刘凤会老师等都说课上学生的热情回复，经常让老师有点措手不及，发布的讨论话题，大多数都会很认真的去写，回答的问题没有一个同学跑题！平时在班上不怎么积极不怎么活跃的同学，在群里面上课的时候，也表现的异常精彩，一个半小时的课程突然觉得如此短暂！

华晶忠老师这样说“面对疫情，我们能做的，力所能及的就是备好课，讲好课，将健康的理念和必胜的信念传递给学生，虽然我们不在教室，但我们的心永远和学生在一起。相信通过全社会的共同努力，我们一定能够早日战胜疫情，回到阔别已久的校园”，这也是食品药品工程学院全体教师的心声。

三、分享“绝招”，共同进步

在线网络教学，对于老师和学生都是尝试和挑战。分院设立了教学情况跟踪表，分享交流经验，了解教学流程，收集问题，为后续更好的开展网络教学工作建桥铺路。周三的教学例会也变成了线上视频工作会议，教师们积极分享网络教学心得体会和自己的授课“绝招”，学习彼此成功经验；广泛调研学生端学习体验情况，实际问题发现一个解决一个；做好学生心理疏导，师生做到良好互动，有效沟通；师生亲密如一人，试问学业有何难？！

 有了老教师的担当和传承，有了年轻教师的奋起直追，他们在各自平凡的岗位上把每一件平凡的事做好，他们都是不平凡的。正是他们的不平凡，撑起了“停课不停教、不停学”这张网；正是他们的不平凡，连起了“教学不中断”那根线，他们是食品药品工程学院发展的根本动力。

撰稿人：王禄  于中玉

核稿人：刘春娟

供稿单位：食品药品工程学院