当今社会，职业资格证书已成为大学生就业的“敲门砖”，同时诸多企业也把职业资格证书的获取作为衡量求职者专业知识和职业技能水平高低的重要标准。国务院在2019年1月24日印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确“启动1+X证书制度试点工作”，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。会计学院为进一步推动“1+X证书制度”落实，实现“课证”融合，夯实专业知识和职业技能基础，提高学生“会计专业技术初级资格”考试通过率，增强学生就业竞争力，解决现行人才培养方案中存在的问题，于2019年5月22日下午两点，在教学楼A403室召开了会计教研室全体教师参加的“人才培养方案调整研讨会”，研讨会由会计学院院长盛立军主持。

研讨会上，盛立军院长首先强调，随着“会计从业资格”证书的取消，“会计专业技术初级资格”证书已经成为会计和财务管理两个专业“1+X证书”中的首选，这是人才培养质量提高和人才培养升级的必然要求。此次人才培养方案调整就是要围绕“会计专业技术初级资格”考试中所涉及的“初级会计实务”“经济法基础”两门课程的授课时间和教学内容的调整进行讨论。一方面，要使2019级新生从入学到第二年5月份“全国会计专业技术初级资格”考试前完成上述两门课程的学习并参加考试，增加学生在校期间参加考证的次数及通过率；另一方面，由于“初级会计实务”“经济法基础”两门课程内容每年都有较大变化，如延续之前人才培养方案中的课程内容安排，将无法满足学生考取证书的需要。通过研究调整授课内容，满足考试要求，同时确保前开课、后续课的合理衔接。

研讨会上，《初级会计实务》课程的主讲教师宣胜瑾、辛悦、王军与《经济法基础》课程的主讲教师侯雁，分别对各自讲授课程的教学内容、学时分配及现行人才培养方案在执行过程中存在的问题进行了汇报，前开课程《会计基础》，后续课程《税收实务》、《税务会计》、《中级会计实务》的主讲教师李凤荣、高雁、王吉凤、张萌等分别对各自课程与《初级会计实务》、《经济法基础》课程的相关性和内容差异进行了阐述。经过两个多小时的认真、细致的讨论，对两门考证课程的学时分配、课程内容选取、教材使用、前开和后续课程开设等调整形成了一致的意见。

最后，盛立军院长在总结发言中指出，人才培养方案调整应该以行业、企业的岗位需要为参照基准，对照专业人才培养目标、培养规格进行调整，使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要，提高人才培养质量。

通过此次人才培养方案中“会计专业技术初级资格”考试相关课程及教学内容的调整，推动了“1+X证书制度”在各专业中的落实，使“课证”实现了真正的融合，为2019级和后续学生顺利通过“会计专业技术初级资格”考试打下了基础，更为下一轮人才培养方案修订积累了宝贵的实践经验。

撰稿人：侯  雁

审核人：宣胜瑾

负责人：盛立军

2019年5月22日