信息传媒学院别样的线上开学第一课，走心不走样

信息传媒学院别样的线上开学第一课，走心不走样

停课不停学，师生齐努力，展网教之利，抑网教之弊，网络连接师生，信息传递你我，混搭无限软件技术，创造恒久网教畅通。这是信息传媒学院线上开学第一课的真实写照。

自2月1日起，信息传媒学院便开始制定延期开学预案，探讨网络直播教学的可行性和利弊，先后召开了多次教研室主任网络会议，3次全体老师网络会议，探讨网上教学方案，老师们群策群力，针对网络教学资源准备以及可能产生的突发情况的解决方案，依据专业特点进行了多种形式平台的热烈研讨和演练。在教学精品资源课平台选择方面，老师们测试了学习通精品资源包建课、智慧树建课、人邮网课资源、以及传智播客网课资源等；在师生互动群选择上，也是百花齐放，有QQ群，微信群，钉钉群，企业微信等等；在文件传递方式上，老师们也提出了很多合理化建议，比如，用邮箱收作业，用百度网盘发资源文档，用文叔叔传送大文件等等；在直播教学指导软件的选择上，纷纷尝试了多种平台软件，如：教学平台直播，腾讯会议，QQ直播，钉钉直播，QQ远程协作等等；在教学辅导文件制作方面，老师们根据课程的专业特色，分享了各种格式文件的适用场景，如：PDF文档，word文档，PPT，教学短视频，Flash动画，作品图片，问卷星问卷，EV录屏记录教学视频等等。

备课、备学生、备硬件、备软件……课前，云端和终端、老师和学生一片忙碌，但却井然有序。各位老师积极调试上课设备、测试上课平台、组建课程群、分发课前导读任务、调查学习基础等等，各种直播平台、学习通、QQ打卡、接龙、问卷星等混搭各种软件技术，可谓“十八般武艺”各显神通。

图1 课前导学

图2 课前导学

书记、辅导员和班级干部们也齐心协力、精心规划、动之情晓之以理，保证网络课程全员参与，无人掉队。

图3 辅导员督学

虽然讲台在家里，课堂在云端，但是每位老师和学生都以非常认真的态度对待网络授课，各位老师精心准备，正装授课，各位同学也都提前准备好电脑、手机、笔和本，以饱满的热情迎接久违的开学第一课。

图4 老师精心教学

图5 学生专心上课

课上，老师各种平台切换使用，保证云端课堂不断线。学习通教学平台高峰时期卡顿现象严重，老师们将签到环节转到QQ群打卡或接龙，课堂讨论环节转到微信群或QQ群讨论，待平台运行稳定后，再将环节拉回到平台，保证后期数据的统计。优质视频分享，让学生们也听到了优质大学优秀老师的讲解。直播间里，老师和学生的在线互动如火如荼，丝毫不逊于现场教学，“听懂的同学回1”、“做完的同学发笑脸”、“某某同学分享你的屏幕”，“前*名同学有加分”、“某某同学说的非常好”、“某某同学理解的非常正确”、“某某组的观点是……”等等，老师积极调动学生，学生热情参与，虽然老师和学生、学生和学生相隔甚远，但却依然能够感受到那一幕幕和谐热闹的课堂情境。老师们边直播授课边录屏，课后将重要知识点的录屏上传致平台，方便学生课后回看复习。

图6 课上教学与互动

图7 课上教学与互动

课后，老师及时与学生沟通，了解学生的心理和需求，解决学生遇到的问题，由于信息技术相关专业课程的特点，多数课程需要知道学生进行软件操作，所以老师纷纷采用QQ远程协助、录制小视频等方式答疑解惑。

图8 课后辅导答疑

一天的教学结束后，老师们也都感悟颇多。大多怀着忐忑、激动的心情开启线上教学，但是随着学生的积极配合，所有的忐忑和顾虑都烟消云散，虽然会偶有卡顿或其他突发状况，但是都在老师和学生的共同努力下一一解决。课后老师们立刻在群里分享自己的授课经验，让其他同事去糟粕取精华，去己短取彼长，教学相长。

图9 老师交流分享

  信息传媒学院非常重视此次网络教学，专门制定《信息传媒学院2019-2020学年第二学期网络教学组织与管理工作方案》，成立分院网络教学专项工作领导小组和分院网络教学督导小组，网络授课第一天，督导小组成员纷纷进入各个班级，督查老师授课情况和学生学习情况，各督查老师均反映授课老师都能随机应变解决线上课堂出现的问题，都能积极与学生互动，调动学生的学习热情，学生也都能按时进入课堂，积极响应老师，线上教学的效果高于预期效果，希望各位老师能尽施所能，保持网络教学的热情，始终待网络教学如“初恋”。

可谓线上一分钟，线下多周功。虽然老师们付出了较大的精力，但却收获了一种新的授课技能，推动了新时期线上教学的全面开展，逐步适应互联网+教学的发展。教学在云端，学习在终端，信息传媒学院网络教学走心不走样。信息传媒学院网络教学的开门红，是信息传媒学院全体师生不懈努力的共同结晶，新冠无情人有情，分院师生同心，齐力必断金。

信息传媒学院

2020年2月26日